Laboratório de aprendizagem colaborativa: análise da implementação de uma experiência no ensino médio

No atual contexto há necessidade de se discutir a educação na sociedade, em especial as propostas desenvolvidas no ensino médio, uma vez que há muitos desafios a serem superados. Esta pesquisa objetivou analisar, a percepção de educadores acerca da implementação de um Laboratório de Aprendizagem Colaborativa (LAC) com vistas à melhoria da aprendizagem e do desenvolvimento local. O cenário de estudo foi em uma escola particular confessional do ensino médio, tendo como sujeitos da pesquisa os professores do segmento, o coordenador da Sala e sua auxiliar, educadores que quiseram espontaneamente participar. Utilizou-se a metodologia qualitativa, e como instrumento de coleta de dados a entrevista semiestruturada e a Observação sistemática. A pesquisa revelou-sesignificativa como uma proposta de intervenção, sendo uma estratégia que pode se estender para a sala de aula com vistas à otimização da aprendizagem.